以容纳500多人的公开课教室里，一场别开生面的心理学授课正在进行中。
有位同学向周教授提了这样一个问题："我原本不想上大学，只是为了不让父母失望才来的，那我的大学该如何过呢？"他的话音还没落，立即就有很多同学鼓起掌来，看来这个问题非常"深入人心"。
"这是一个很典型的问题，谁来帮他出出主意？"周教授并没有直接回答他，而是把问题抛了出来。
一位同学站起来，说："我认为大学并不只是以往学习过程的延续，你应该从中找到乐趣……"
"那么，你找到乐趣了吗？"
"我没有。"
大家都笑了，周教授示意他坐下。
"我来问你几个问题吧？"周教授认真地走向那位提问的男孩儿，"你不愿意来财院对吗？"
"对。"
"假设你现在考上了清华或北大，你愿意去吗？"
"……您这个假设是没有意义的，我现在就在财院，我不想要假设，我只想知道我现在该怎么办。"
"嗯，好……！"老师看起来并不介意这个有些敌对的答复，"我还有一个问题：你只是为了父母才选择继续上学的吗？"
"是的，我一直没有辍学，就是不想让父母失望。"
"坚决为了父母牺牲自己？"
"对。"
"好，我明白了。"
"我已经从这位同学的回答中找到了答案。"周教授缓缓地走上讲台，面对大家渴盼的目光。
周教授："我来讲几个原则：第一、快乐的秘诀，不是做你喜欢的事，而是喜欢你所做的事。快乐的秘诀，不是天天朝思暮想着章子怡，而是珍惜你身边的女朋友；不是想着吃不到的龙虾，而是品味正拿在手中的烧饼--快乐的秘诀，是感激、是悦纳。"
"第二、重视现在。其实这个同学刚刚已经说出来了，只是他自己没有意识到：我问他要是考上清华北大去不去？他说过'不要假设'，因为假设就是假设，是没有意义的--心理健康十大原则之一：重视现在。所有过得幸福快乐的人，都是'重视现在'的人。"
"第三、弗洛伊德的人格理论。弗洛伊德把人格分为三类：本我、自我、超我。"
"完全以本我行事的人，孩子气、不成熟，仅凭心愿生活：我想怎么样就怎么样--这是不可能的，谁都不能仅凭心愿生活。"
"单以自我行事的人，表现为自私自利，以自我为中心：别人怎么样我才不管。"